Με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας άνοιξε η αυλαία των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων, με τα φετινά θέματα να κινούνται γύρω από τη μοναξιά, τις ανθρώπινες σχέσεις, τη δημογραφική κρίση και τη συνεργασία νέων και ηλικιωμένων.
Οι μαθητές κλήθηκαν να επεξεργαστούν τρία διαφορετικά κείμενα και να αναπτύξουν τις απόψεις τους μέσα από ασκήσεις κατανόησης, γλωσσικής ανάλυσης και παραγωγής λόγου.
Ποια ήταν η θεματολογία των Πανελλαδικών 2026 στη Νεοελληνική Γλώσσα
Το βασικό θέμα των εξετάσεων αφορούσε:
- τη σύγχρονη μοναξιά,
- την υπογεννητικότητα,
- την κοινωνική απομόνωση,
- τις σχέσεις νέων και ηλικιωμένων,
- αλλά και την ανάγκη διαγενεακής συνεργασίας.
Το πρώτο κείμενο επικεντρωνόταν στην υπογεννητικότητα και στις κοινωνικές αλλαγές που επηρεάζουν τη δημιουργία οικογένειας, συνδέοντας το φαινόμενο ακόμη και με την επίδραση των social media και της ψηφιακής αποξένωσης.
Το δεύτερο κείμενο ήταν απόσπασμα του Ε.Π. Παπανούτσου σχετικά με τα νιάτα και τα γεράματα, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνύπαρξης προοδευτικών και συντηρητικών αντιλήψεων μέσα στην κοινωνία.
Το τρίτο κείμενο ήταν ποίημα του Ανδρέα Εμπειρίκου, με έντονα μηνύματα αισιοδοξίας, ελευθερίας και αγωνιστικότητας απέναντι στη ζωή.
Τι ζητούσαν τα θέματα από τους υποψηφίους
Οι υποψήφιοι εξετάστηκαν σε:
Περίληψη κειμένου
Στο Θέμα Α ζητήθηκε περίληψη 70-80 λέξεων σχετικά με τους λόγους της υπογεννητικότητας, όπως παρουσιάζονταν στο πρώτο κείμενο.
Ερωτήσεις κατανόησης και γλώσσας
Στο Θέμα Β οι μαθητές κλήθηκαν:
- να απαντήσουν σε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής,
- να αναγνωρίσουν τρόπους ανάπτυξης παραγράφων,
- να εντοπίσουν γλωσσικά και εκφραστικά μέσα,
- αλλά και να ερμηνεύσουν τη λειτουργία μεταφορών, συνδέσμων και αφηγηματικών επιλογών.
Ερμηνεία ποιήματος
Στο Θέμα Γ ζητήθηκε από τους μαθητές να αναλύσουν τις προτροπές του ποιητικού υποκειμένου στο ποίημα του Ανδρέα Εμπειρίκου και να εκφράσουν προσωπική στάση απέναντι στο μήνυμα του ποιήματος.
Το θέμα της έκθεσης στις Πανελλήνιες 2026
Το κεντρικό θέμα της παραγωγής λόγου ζητούσε από τους υποψηφίους να γράψουν άρθρο για τη σχολική εφημερίδα, αξιοποιώντας στοιχεία από τα κείμενα αναφοράς.
Οι μαθητές έπρεπε:
α) Να εξηγήσουν:
γιατί αυξάνονται τα επίπεδα μοναξιάς στη σύγχρονη εποχή,
β) Να προτείνουν:
τρόπους συνεργασίας μεταξύ νέων και ανθρώπων της τρίτης ηλικίας,
ώστε να περιοριστεί η μοναξιά και η κοινωνική απομόνωση και των δύο γενεών.
Το ζητούμενο απαιτούσε κοινωνική ευαισθησία, κριτική σκέψη και σύνδεση με σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα.